被这么一说，叫作町田的A班学生也不得不屈服了。
以一之濑的自我介绍为首，大家开始绕一圈进行介绍自己。
正因为我在入学典礼那天自我介绍失败过，所以我在这里有试着稍
微鼓足干劲。可是，结果我还是做了就像那天一样的单调介绍。
“呀呼——绫小路同学。我们同组耶，请多指教！”
一之濑对我抛出这种可以当作是安慰、慰劳的温柔发言。
我接着坐了下来。在所有人都做完有点简短的自我介绍之后，一之
濑再次开口说了话。
“那么，这么一来就完成学校的交代了吧？那么接下来的问题，就是
要如何进行下去。如果有人不喜欢我担任主持人，能请你们说出来吗？”
“我随时都有换人当主持人的准备。”一之濑如此表示。
假如在她这样说完后出面自荐，那接着当然就会变得必须担下主持
人工作。
应该也有学生对一之濑的做法感到不满，但他们好像害怕带头说
话，或许会有出面的机会，所以就没有举起手。
“好像没有特别的志愿者，那就由我来进行喽。首先，在这个考试即
将开始之际，我认为如果我们有不明白之处或者疑点，以及在意的部
分，大家就应该一起讨论。
否则沉默状态感觉就会一直持续下去。有没有人有疑问？”
很令人感谢的是，一之濑提议安排问答时间。可是大家好像都对发
言本身抱持反感，还是没有人举手或出声。
不熟的人们聚在一起，经常都会发生这种情况。能否在此无所畏惧
地展开行动，应该也是个考验领导者素质的瞬间吧。一之濑手叉腰，以
坚毅从容的模样绽放笑容。
“我有事想问大家，请让我提问哟。就我的立场来说，这是一件我想
要以「大家都不是优待者」作为前提来询问的事情。
我想问——你们是否认为这场考试全体通过，也就是追求结果一才
会是最好的方案。”
“什么呀？这不是理所当然的吗？”
对问题意图似懂非懂的轻井泽说出疑问。她甚至没有察觉到，小组
里的组员程度优劣，就因为这个普通问题而定了出来。
情势犹如溃堤，幸村，还有C班名为真锅的女生也跟着回答。他们
就像在赞同轻井泽，回答合作是理所当然的。
可能的话，谁都会想以结果一通过考试。B班一名男生，就像是在
呼应这种自然的发言，而慢慢举起手。
清爽的蓝发轻轻摇曳。他是个体格瘦弱，长相有点中性的少年。他
在自我介绍上报出的姓名是滨口哲也。
“我当然也予以肯定。既然我们都组队了，我想合作也是当然的。”
话说回来，以一开始来说，这是个很不错的问题。虽然部分学生甚
至没有察觉，但假如对方把这听成是无心的问题，就表示这个人不会是
优待者。
她一面确认大家有没有抱着积极、团结的心情，同时强迫优待者说
谎。
对方如果顺利中计，那在这阶段说不定就可以锁定目标。
只凭这个问题就百分之百断言对错，当然很危险。轻井泽最早肯定
一之濑抛出的话题。
接着是幸村和真锅，以及B班的滨口。就算当中混着正大光明说谎
的优待者也不奇怪。
我为了不中断这个趋势，也为了小心不破坏场面气氛，而接着说
道：
“我的意见相同。我们都难得同组了，再说我也很缺个人点数。可以
的话，我希望大家一直合作下去。博士，你呢？”
博士好像吃太撑肚子不舒服，因而一直用手摸着肚子。他听见我问
话，就震了一下肩膀。
“当然。我也想要点数，所以我会合作。”
博士好像还持续在扮演他那谜样的角色设定，而用我听不习惯的语
气答道。
只由男生组成的A班一行人，用疑问的眼光观察博士的这副模样。
他们就像是在观望小组里每个人的意见，而用沉着的态度提醒大
家。
“一之濑，你这问题不是很狡猾吗？假如「自己不是优待者」的话，
当然就会想去期待有好处的小组报酬吧。
而且，一般来说也不会有人光明正大地扬言自己会背叛。
这样的话，你简直就是要阐明优待者与坏人。我实在不认为这是适
当的提问呢。”
格外散发存在感的男生町田用严厉的口吻说道。
相较于理所当然般听从一之濑意见的D班或C班，他明显很不一样。
他对一之濑的发言抱着疑问，批判这就如同诱导式的盘问。
滨口听见这些话，就迅速且冷静地反驳町田。
“以考试来说，这应该是很恰当的问题吧？一之濑同学也没有说出必
须老实回答这种威胁的话。你不愿意的话，只要不回答就好。”
滨口以冷静的观点箝制批判的A班学生。
看来唇枪舌战早已开始。町田对滨口的反击不为所动。
反而还说出这是预料中发展似的发言。
“这样啊，确实如此。不愿意的话，只要不回答就好了呢。那么请容
我们A班全体都保持沉默。”
町田双手抱胸，表示否决。A班的其他两人也贯彻了相同态度。
其余尚未答覆的学生，每个都彷佛都受到影响，而决定维持缄默。
“这是有点太过于苛责的问题吗？”
一之濑对意想不到的排拒反应露出有点伤脑筋的苦笑。
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